A
Pessoa como Centro
Revista
de Estudos Rogerianos
Nº
6
Primavera
–
Verão
2001
ÍNDICE
Editorial Odete
Nunes
Apresentação dos Autores
Carl Rogers
Fred Zimring
Quarenta anos de diálogo com as hipóteses
rogerianas Jerold Bozarth
Ser não-directivo
C. Patterson
A Presença na Terapia Centrada no
Cliente Barbara Brodley
O Self no processo de Tornar-se Pessoa
Isabel Vieira
Em torno do termo congruência
Paula Marques
Patologia Somática grave: um olhar da
Abordagem Centrada na Pessoa João Hipólito e Odete
Nunes
Editorial
Odete
Nunes
Fred Zimring foi
um dos discípulos mais antigos de Carl Rogers. Imbuído de um espírito
profundamente rogeriano, contribuiu para o desenvolvimento e divulgação do
modelo da Terapia Centrada no Cliente através do trabalho de investigação , que
sempre o entusiasmou, e de artigos que publicou.
Não há muitos
anos , veio a Portugal integrado num curso de formação para psicoterapeutas do
modelo da Terapia Centrada no Cliente. Tive o prazer de o conhecer pessoalmente
e um dos aspectos que mais me impressionou foi a atitude sempre atenta a tudo o
quanto era dito à sua volta, mesmo a interpelação ou as opiniões dos mais novos.
Demonstrava uma grande simplicidade na forma como se relacionava e um enorme
respeito pelos pontos de vista dos outros, apesar de poderem ser diferentes dos
seus.
Infelizmente,
faleceu no decorrer do Verão passado e a Direcção da Revista, em sua homenagem,
decidiu publicar um artigo o qual fora anteriormente enviado por ele próprio
para publicação com o título de «Carl Rogers».
Neste número 6 de
«A Pessoa como Centro»: Revista de Estudos Rogerianos, incluímos ainda cinco
artigos que se referem a alguns dos conceitos da teoria rogeriana (Jerold
Bozarth, Patterson, B. Brodley e Isabel Vieira e Paula Marques);um olhar
rogeriano sobre a patologia somática grave (João Hipólito e Odete Nunes) e por
último uma perspectiva da atitude da mulher a partir dos 50 anos(Suzanne Spector).
Em nome da equipe
da revista «A Pessoa como Centro: Revista de Estudos Rogerianos» agradeço a
todos os autores os artigos enviados pois que, desta forma, possibilitaram a
publicação de mais um número.
Por último,
agradeço a toda a equipe a sua colaboração, nomeadamente a Ana Sofia Josué,
directora adjunta deste número e a José Rato autor das fotografias incluídas.
Odete Nunes
É Mestre em Psicopatologia e
Psicologia Clínica pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada e doutoranda
em Psicologia Social na Universidade de Toulouse. Psicoterapeuta Centrada no
Cliente. Vice Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na
Pessoa e de Counselling. Assistente Convidada no Instituto Superior de
Psicologia Aplicada leccionando no Curso de Pós- Graduação em relação de Ajuda.
Psicoterapeuta Formadora.
Barbara T. Brodley
Doutorou-se na Universidade de Chicago e fez a sua formação no
Counseling Center, fundado por Rogers. É terapeuta centrada no cliente desde
1955. Está particularmente interessada numa maior clarificação da teoria básica
de Rogers, e na investigação da aplicação da teoria à prática terapêutica. É
ainda docente na Illinois School of Professional Psychology, em Chicago.
João Hipólito
É Doutorado em Medicina. Psiquiatra e Psicoterapeuta Centrado
no Cliente.
Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada
na Pessoa e de Counselling. Foi Professor Catedrático da Universidade Lusófona
(Lisboa) e actualmente é professor Convidado do Instituto Superior de psicologia
Aplicada (Lisboa) onde é Director do Curso de Pós-Graduação em Relação de Ajuda.
Director da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade
Independente. Psicoterapeuta formador.
Jerold Bozarth
Licenciado em Psicologia. É,
actualmente Counsellor Profissional e Terapeuta de Casal e Família. É Professor
“Emeritus” na Universidade de Georgia, onde as suas funções incluíam a Direcção
do Departamento de Counselling e Desenvolvimento Humano, a Direcção do programa
de Counselling de Reabilitação e a Direcção do Projecto de Estudos Centrados na
Pessoa. É Consultor dos programas de formação centrados na pessoa na República
Checa e em Portugal; é Director Científico do Programa de Aprendizagem Centrado
na Pessoa no Instituto para a Aprendizagem Centrada na Pessoa , em Inglaterra.
Está, actualmente a desenvolver um programa de investigação para trabalho com
indivíduos que foram considerados “impossíveis” por outras organizações.
C.H.Patterson
Licenciado (A.B.) em Sociologia
pela Universidade de Chicago, Mestre (M.A. em Psicologia Infantil e Doutorado (PhD)
em Psicologia de Counselling pela Universidade do Minnesota. É Professor
“Emeritus” na Universidade de Illinois, onde desempenhou as funções de Director
do programa de Psicologia de Counselling e de Director do programa de
Counselling de Reabilitação. É membro da Associação Americana de Psicologia.
Fred Zimring
Doutor em direito, pela Universidade de Chicago, Doutor em
Psicologia pela Universidade de Chicago. Professor na Universidade de Case
Western Reserve. Director Clínico do programa de case Western Reserve,
secretário executivo do Counseling Center na Universidade de Chicago.
Co - Director do Person Centered Journal. Publicação
de uma centena de Artigos.
Suzanne Spector
Psicoterapeuta e Counseller
numa Clínica privada em Cardiff na Califórnia. Dirigiu grupos e programas
Centrados na Pessoa.
Durante alguns anos tem sido Directora do centro de Estudos da
Pessoa em La Jolla na Califórnia. Autora de vários artigos da somática sobre o
papel da mulher.
Isabel Teiga Luís Vieira
Professora do ensino Secundário, licenciada em Línguas e
Literaturas Modernas , variante de estudos portugueses e franceses . Encontra-se
frequentar a Pós-Graduação em Relação de Ajuda no Instituto Superior de
Psicologia Aplicada.
Paula Marques
Licenciatura em Serviço Social, pelo Instituto Superior de
Serviço Social de Lisboa.
Frequência da Pós Graduação em Relação de Ajuda, no Instituto
Superior de Psicologia Aplicada de Lisboa.
A desempenhar funções de Técnica de Serviço Social na Clínica
Psiquiátrica de S.José desde1998.
CARL ROGERS
Fred Zimring
Carl Rogers
RESUMO
É apresentada uma breve biografia de Carl Rogers e do seu
desenvolvimento enquanto psicoterapeuta e homem da ciência.
Evidencia-se, em particular, o seu contributo no domínio da Educação.
São analisados os principais conceitos teóricos desenvolvidos por Carl
Rogers, no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa, e os princípios por ele
enunciados no que concerne à educação.
A sua concepção da natureza humana levou-o a acreditar que o alunos tem
motivação intrínseca para aprender, sendo tarefa do professor favorecer essa
aprendizagem, através de um clima facilitador.
Rogers define a facilitação da aprendizagem "como o objectivo da
educação, como o método de formar no homem que aprende, o modo de aprender a
viver como indivíduos em evolução."
A proposta de Carl Rogers passa por um conjunto de qualidades que são
fundamentais existirem na pessoa do professor, para que a aprendizagem possa ser
facilitada. Esta são a autenticidade, ou seja, quando a relação com o estudante
acontece sem fachada e sem máscara; o apreço, aceitação e confiança, que
significa apreciar o aluno e aceitá-lo como ele é, acreditando que ele é digno
de confiança.
PALAVRAS - CHAVE
Ensino Centrado no Estudante Não Directividade Aprendizagem
Significativa Facilitação da Aprendizagem Princípios da Aprendizagem
ABSTRACT
A short biography of Carl Rogers is
presented as well as a psychotherapist and a scientist.
His contribution to Education is
specially pointed. Some of the most important theoretic concepts developed by
Carl Rogers, within the framework of the person centered approach, are analysed
as well as the principles developed by him in Education.
His conception of human nature made
him believe that the student has intrinsic motivation to learn, and the
teacher’s task is to facilitate this learning, through a facilitating
environment.
Rogers defined the learning
facilitation “as the aim of education, as way to improve in the learner, the
capacity to learn to live as person in development”.
Carl Rogers proposition introduces a
set of qualities that should exist within the learner to facilitate learning.
They are the authenticity, meaning, a relation with the student without a mask;
the prizing, acceptation and trust, meaning, prizing the student and acceptation
as he is, and behaving he deserve trust.
Key-Words: Student centered learning
– No-directivity – experiential learning – learning facilitation – learning
principles
QUARENTA ANOS DE DIÁLOGO COM AS HIPOTESES ROGERIANAS
FORTY YEARS OF DIALOGUE
WITH
THE ROGERIAN HYPOTHESIS
Jerold Bozarth
Resumo:
Este artigo reflecte quatro décadas dos meus pensamentos
e experiência que envolvem a Terapia Centrada no Cliente/Centrada na Pessoa e as
hipóteses rogerianas. O que eu gostaria de partilhar é não só aquilo em que
acredito mas um pouco de como comecei a acreditar que a Abordagem Centrada na
Pessoa é revolucionária e se baseia num paradigma diferente das outras
abordagens terapêuticas. Apesar do foco deste artigo ser a terapia, o paradigma
revolucionário é considerado significativo para todas as relações interpessoais
(Rogers, 1959).
Palavras-Chave:
Hipóteses Rogerianas - Terapia Centrada no Cliente – Olhar Incondicional
Positivo – Paradigma - Investigação
Abstract: This chapter reflects
four decades of my thoughts and experience that involve Client-Centered
Therapy/Person-Centered Therapy and the Rogerian hypothesis. what I would like
to share is not only what I believe but a bit about how I have come to believe
that the person-centered approach is revolutionary and founded upon a different
paradigm from other therapeutic approaches. Although the focus of this paper is
upon therapy, the revolutionary paradigm is considered to be significant for all
interpersonal relationships (Rogers, 1959).
Key_Words: Rogerian Hypothesis;
Client Centered Therapy; Unconditional Positive regard; Paradigm; Investigation
ON BEING NON-DIRECTIVE
SER NÃO-DIRECTIVO
C. H. Patterson
Abstract: In this article the author begins by
exposing the position of some client-centered therapists – Cain, Grant and
Sebastian – on the subject of directiveness-nondirectiveness, refuting at same
time such positions. In an enlightenment’s attempt of the term “nondirectiveness”,
he elaborates some considerations about the nature of Person-Centered Therapy.
Key-Words: Directiveness –
Nondirectiveness – Individual Differences
Resumo: Neste artigo o
autor começa por expôr as posições de alguns terapeutas centrados no cliente –
Cain, Grant e Sebastian – acerca da discussão Directividade – Não-Directividade,
refutando ao mesmo tempo tais posições. Numa tentativa de esclarecimento do
termo “Não-Directividade” elabora algumas considerações sobre a natureza da
Terapia centrada na Pessoa.
Palavras-Chave:
Directividade – Não-Directividade – diferenças individuais
A PRESENÇA NA TERAPIA CENTRADA NO CLIENTE
Presence in Client-Centered Therapy
Barbara Temaner Brodley, Ph.D.
Resumo:
Este artigo sumariza a história da “presença” nos escritos de Carl Rogers, e
também algo da história do seu significado místico ou espiritual. Irei discutir
um risco particular para a boa prática centrada-no-cliente, que deriva da
extensão da concepção mística ou espiritual tardia de presença de Rogers à
prática da terapia. Depois discutirei o significado naturalístico de presença e
o papel da presença natural na terapia e descreverei os resultados de um curto
estudo-piloto baseado na ideia da presença natural. Finalmente, irei discutir
algumas características da espiritualidade e do misticismo que poderão ajudar a
considerar algumas experiências numa perspectiva racional.
Palavras-Chave: Presença; espiritualidade;
misticismo; presença natural; atitudes terapêuticas; experiência mística
Abstract:
This paper will summarize the history of "presence" in Carl Rogers' writings and
also some of the history of its mystical or spiritual meaning. I shall discuss
a particular danger to good client-centered practice that comes from extending
Rogers' late mystical or spiritual conception of presence into the practice of
therapy. Then I shall discuss the naturalistic meaning of presence and the role
of natural presence in therapy and describe the results of a short pilot study
based on the idea of natural presence. Finally, I shall discuss some features
of spirituality and mysticism that may help to put certain experiences into a
rational perspective.
Key-words:
Presence; spirituality; mysticism; natural presence; mystic experience;
therapeutic attitudes
O Self no Centro do Processo de Tornar-se Pessoa
Isabel Vieira
Resumo: Neste artigo pretende-se apresentar uma
sistematização sobre o conceito de self. Em buca de uma compreensão mais
clara e organizada de uma das ideias-chave da abordagem rogeriana, sugiu este
trabalho que,sem pretender ser uma pesquisa completa e rigorosa, se organiza do
seguinte modo:
-
contextualização e originalidade da Abordagem Centrada na Pessoa;
- análise
dos significados do termo self e da inadequação das diversas traduções;
-
importância do processo de reestruturação do self no sucesso da terapia;
- correlação
com outros conceitos fundamentais desta abordagem: tendência actualizante,
organismo, congruência e incongruência;
-
articulação das diferentes dimensões do self identificadas por Carl
Rogers.
Palavras-chave:
Self – Tendência Actualizante – Organismo – Experiência – Experienciar –
Mudança em Terapia - Congruência – Incongruência – Self real – Self
ideal.
Abstract: This article presents a
systematisation about the self-concept. The searching for larger and clearer
understanding of this concept that constitutes one of the basic key-ideas about
the person-centered approach, gave rise to this paper, which is not a complete
research. It aims to emphasize the origins of the concept, its importance to the
comprehension of the person and the way it fits in Rogerian theory and its
connections with the other main constructs. The paper is organised according to
the following subjects:
-
the originality and and the main characteristics of the Person-centered
approach, namely its link to the Humanistic Psychology;
-
the analysis of the meaning of the word self and its inadequate
translations;
-
the importance of the reorganisation of the self in the success of the
therapy;
-
the relation with the main concepts of Person-centered approach:
actualising tendency, organism and congruence or incongruence;
-
the articulation of the different dimensions of the self identified by
Carl Rogers.
Keywords:
Self – Actualising Tendency – Organism – Experience – Experiencing – Change in
Therapy – Congruence - Incongruence – Real Self – Ideal Self.
EM TORNO DO TERMO CONGRUÊNCIA
Paula Marques
Resumo:
O presente trabalho refere-se a uma
pesquisa bibliográfica acerca do termo “congruência”.
Num primeiro ponto é feito um
enquadramento da congruência na abordagem centrada na pessoa, onde a congruência
surge como uma das seis condições necessárias e suficientes para que ocorra o
processo de mudança na personalidade.
De seguida tenta-se estabelecer
distinções entre a congruência e termos que se possam confundir com a mesma,
nomeadamente autenticidade, genuinidade, transparência e espontaneidade.
Num terceiro ponto focam-se alguns aspectos que
dificultam a congruência demostrando-se assim que não é fácil manter sempre esta
atitude.
O trabalho termina com uma síntese onde se
recapitulam os aspectos considerados mais importantes quando se fala em
congruência.
Palavras-Chave:
Congruência; Honestidade; Autenticidade; Transparência; Genuinidade;
Espontaneidade; Aceitação; Relação Terapêutica.
PATOLOGIA SOMÁTICA GRAVE
Um olhar da Abordagem Centrada na Pessoa
Serious Somatic Pathology: na overview of the person
centered approach
João Hipólito e Odete Nunes
RESUMO
Os autores apresentam uma síntese da
abordagem desenvolvida por Carl Rogers, no final dos anos trinta, inicialmente
conhecida por Terapia Não Directiva e mais tarde por Terapia Centrada no
Cliente.
Esta abordagem é apresentada como uma
ruptura ao pensamento tradicional existente na época, a psicanálise e o
comportamentalismo. Até aí a relação de ajuda terapêutica centrava-se no
problema apresentado pelo cliente e no conhecimento do terapeuta para o
solucionar, mas também numa concepção do homem baseada na patologia. A proposta
de Rogers fundamenta-se na tendência que o humano tem para o crescimento, para a
saúde e para a adaptação.
Nesse sentido, são
desenvolvidos os conceitos de tendência formativa, tendência actualizante, não
directividade, bem como as condições necessárias e suficientes para a mudança
terapêutica, enunciadas por Carl Rogers em 1957.
A reflexão final prende-se com uma das
grandes dificuldades teóricas do modelo, particularmente pertinente no contexto
dos cuidados paliativos e das doenças crónicas: Numa perspectiva orientada para
o crescimento e para a auto realização, que lugar existe para a finitude e para
a morte?
PALAVRAS - CHAVE
Tendência Formativa Tendência
Actualizante Não Directividade Cuidados Paliativos
Abstract
The authors’
presents a synthesis of Carl Rogers approach developed on the thirties, known as
the beginning as Non-Directive Therapy and later as Client Centred Therapy. This
approach is presented as a revolutionary paradigm, away of the traditional
psychoanalytic approach and behaviourist thinking of those days.
Up to then
the helping relationship was centred in the clients’ problem and in the
therapist’s skills to solve it, as well as in a men conception based on
pathology.
Rogers’s
approach is founded in the human tendency for growth, health and adaptation.
The concepts
of formative and Actualizing Tendency are developed as well as the necessary and
sufficient conditions for therapy change, developed by Rogers in 1957.
The final
reflection deals with one of the great theoretical difficulty of this model,
specially important on the context of chronic and very painful suffering. In
this growth and self-realising approach, which place is found for the death?
Key-Word:
Formative tendency – Actualizing Tendency – No-Directivity – Paliative Care
