A Pessoa como Centro - Revista de Estudos Rogerianos
Revista Nº. 11/12
A Pessoa como Centro
Revista de Estudos Rogerianos
Nº 11/12
2003 - 2004
Editorial
Começo por
salientar que a partir de 2003 a periodicidade da revista A Pessoa como
Centro: Revista de Estudos Rogerianos foi alterada, isto é, deixou
de ser semestral para passar a ser anual. Neste volume da revista são
integrados dois números correspondendo, respectivamente, aos anos de 2003 e
de 2004.
Como já é
tradição, os artigos continuam a ser maioritariamente apresentados em língua
portuguesa e em língua estrangeira de acordo com o pedido ou a nacionalidade
dos autores.
Em 2003, por
ocasião, da celebração do centenário do nascimento de C. Rogers, um dos
elementos do conselho científico da revista (Barbara Brodley) enviou um
artigo a assinalar este facto, o qual incluímos com muito prazer.
A partir do
grau de relação encontrada entre o Self e o Self desejado,
Rogers inferia sobre o nível de auto-estima, conceito este fulcral na
compreensão do processo de personalização. Neste número são apresentados
dois artigos que abordam estas temáticas (J. Palma Gois & Rute
Brites) e (M. Graça Rafael).
O conceito
de tendência à complexificação e à hipercomplexificação relacionam-se
intimamente com o conceito de auto-organização e de auto-cura. Abarcando
estas perspectivas é incluído um artigo que apresenta uma reflexão sobre o
efeito de placebo (Brissos Lino), um outro que salienta a utilidade e a
especificidade do psicodiagnóstico (Paula Pires) e ainda uma
reflexão sobre o discurso com base numa perspectiva fenomenológica (Gérard
Mercier). Por último, é incluído um artigo no qual é feita a comparação
entre dois modelos terapêuticos (Fernanda P. Paulo).
Finalmente,
neste número é apresentada a descrição fenomenológica de um encontro
interpessoal (Pierre Tap).
Agradeço a
todos os autores que através do seu contributo permitiram a continuidade
deste projecto e, ainda, a todos quantos colaboraram nestes números 11 e 12
da revista A Pessoa como Centro: Revista de Estudos Rogerianos,
nomeadamente a Rute Brites directora adjunta deste número.
Odete Nunes
A Propósito do Centenário de
Carl Rogers
Carl Rogers Centennial Conference
Barbara T. Brodley
Tradução de Ana Cunha Ribeiro
Resumo:
Numa breve apresentação, no âmbito da conferência de celebração do
centenário do nascimento de C. Rogers, a autora procura reflectir sobre a
evolução das escolas de psicoterapia directivas, na medida em que algumas
delas, apesar de continuarem a afirmar-se como seguidoras das ideias de
Rogers, abandonaram a não-directividade como pilar da psicoterapia.
A autora defende a legitimidade
de todas as escolas, mas revela-se contra a apropriação abusiva da
denominação de “centrado no cliente”, em escolas cuja abordagem se tornou
directiva.
Palavras-Chave:
Não-Directividade, Directividade, Focusing, Experiencial.
Abstract:
On a brief presentation, included on the celebration of the 100th birthday
of Carl Rogers, the author attempts to make a reflection on the evolution of
the directive psychotherapy approaches. Namely as far as some of those,
regardless of their assumption
that they follow Carl Roger's approach,
have abandoned non-directivity as an axiom in psychotherapy. The author
defends the legitimacy of every school, however stands against the abusive
appropriation of the «client centred» designation by schools that have
turned to a directive approach.
Key-Words:
Non Directivity, Directivity, Focusing, Experiential.
The Self – a Critical Analysis of the Concept
José P. Góis & Rute Brites
Resumo:
Este trabalho tem como objectivos a definição do conceito psicológico de
Self a partir das suas raízes históricas, após a qual se fará uma
comparação crítica entre as formas como as principais escolas de Psicologia
o conceptualizam. Atenção especial será dada ao modelo Rogeriano do Self
e à sua posição central na teoria de desenvolvimento da personalidade. As
ideias de Rogers são desenvolvidas, mas considerando sempre o Self um
conceito central, quer na sua estrutura quer nas suas funções.
Palavras-Chave:
Self, desenvolvimento, personalidade, Ego, valoração
organísmica, simbolização, condições de valor, actualização.
Abstract:
This article pretends to define the psychological concept of the Self from
its historical roots onwards, after which a critical comparison is made of
the ways the principal schools of psychology see it. Special attention is
give to the Rogerian model of the self and its central position in the
theory of personality. Roger’s ideas are further elaborated upon, but always
considering the self, both in structure and function, as a key element.
Key-Words:
Self, development, personality, Ego, organismic valuing, symbolization,
conditions of worth, actualization.
O Assistente Social, o
Estudante Universitário e Rogers:
Um Estudo sobre a Auto-Estima e
as Estratégias de Coping realizado com Estudantes da Universidade do
Algarve
Maria da Graça Rafael
Resumo:
Este artigo propõe-se apresentar um trabalho de investigação desenvolvido no
âmbito de actuação do Assistente Social em contexto Universitário. Esta
investigação teve como objectivo estudar a existência de diferenças entre os
estudantes da Universidade do Algarve. ao nível da auto-estima e das
estratégias de coping, entre aqueles que recorrem aos Serviços de
Acção Social para a obtenção de benefícios sociais e os que não recorrem a
estes serviços de apoio. Pretendeu-se igualmente analisar a existência de
diferenças, entre os alunos que são forçados a abandonar o seu meio
sócio-familiar de origem, para irem estudar para a Universidade,
comparando-os com os que se mantêm inseridos no seu sistema familiar e
social. Para a obtenção dos dados utilizou-se um Questionário de
autopreenchimento constituído por: Dados Demográficos e Académicos; a Escala
de Estima de Si de Rogers & Diamond e a Escala de Estratégias de Coping
Toulousiana de Pierre Tap. A análise dos resultados permitiu-nos
encontrar algumas diferenças entre os grupos de estudantes em análise,
verificando-se que os estudantes que apresentam um maior índice de
auto-estima utilizam mais estratégias de coping positivas e de
carácter adaptativo. Esta relação é claramente evidenciada nos estudantes
que se encontram deslocados do seu ambiente sócio-familiar, os quais, com a
entrada na universidade, sofrem todo um processo de autonomização e de
desenvolvimento pessoal o qual se reflecte quer na forma como se concretizam
as estratégias de coping adoptadas, quer na influência que o
coping tem no índice de auto-estima.
Palavras-chave:
Acção Social, Estudante Universitário, Estima de Si, Coping, Rogers
Abstract:
This article presents an investigation work on the performance of the Social
Worker in university context, carried out in the Social Work Services of
University of Algarve. With this investigation we intended to find out the
differences in what concerns Self-Esteem and Coping strategies between
students who apply for social benefits (to the social work services) and
those who don’t. We also wanted to analyse the differences between the
students who leave their social-familiar environment to go to university and
those who stay at home. To get information we used a self-filling
Questionnaire covering tree topic: Academic and Demographic information;
Self-Estime and Stratégies du Coping. The results showed some
differences between the target groups, namely a greater variety of positive
coping strategies and adaptative strategies among the students with a higher
level of sel-esteem. This relation increases among students who are far from
their social-familiar environment, since they become more autonomous and
develop themselves when they start university. Falta texto
Key Words:
Social Worker, University Student, Self-Esteem, Coping, Rogers
Implicações
Psicofenomenológicas de uma Posição “Meta” Sobre as Simbolizações Derivadas
da Tendência Actualizante
Implications Psychophenomenologiques d’une Position «Meta» Sur les
Symbolisations Issues De la Tendance Actualisante
Gérard Mercier
Tradução de Rute Brites
Resumo:
Utilizando um meio
exeperimental “denominado posição meta”, foi-me possível observar que a
reformulação da Tendência Actualizante favorece a conceptualização, no
estádio seguinte, das variações de ritmo e a emergência de operações
meta-cognitivas de auto-referenciação. Estas são acompanhadas de uma
linguagem interna rica cujas inflexões são de uma natureza empática. A
“posição meta” parece ainda reproduzir as condições e a textura relacional
da relação teapeuta-cliente, apoiando-se fortemente no referente corporal.
Finalmente, contribui para a conceptualização das etapas que temporalizam a
tendência actualizante.
Palavras-Chave:
Experiência, reflectividade, conceitos, conceptualização, auto-organização,
tendência actualizante, posição meta, atitudes metacognitivas, ritmo,
consciência.
Summary:
Using experimental means called «meta position», I managed to notice that
the actualisation process reflection favours the conceptualisation in the
after stage of rhythm variations and the emergence of meta-cognitive
auto-referenciation operations. The latter are accompanied with a rich
internal language which inflexions are of an empathical nature. Also, the
“meta position” seems to reproduce the conditions and the relational texture
of the therapist-client relationship, leaning heavily on the body referent.
Finally, it contributes to the conceptualisation of stages that temporalize
the actualising tendency.
Key words:
Experience, reflexivity, concepts, conceptualisation, auto-organisation,
actualising tendency, meta position, reflection, meta cognitive attitudes,
rhythm, conscience.
Résumé:
Au moyen d’un dispositif expérimental, appelé «position méta», j’ai pu
observer que le réfléchissement du processus d’actualisation favorise la
conceptualisation, dans l’après coup, de variations de rythmes et
l’émergence d’opérations métacognitives d’autoréférenciation.
Celles-ci sont accompagnées par un riche langage intérieur dont les
inflexions sont de nature empathique. La «position méta» semble ainsi
reproduire «per se» les conditions et la texture relationnelle de la
relation thérapeute-client, en s’appuyant fortement sur le référent
corporel.
Enfin, elle contribue à la conceptualisation d’étapes temporalisant la
tendance actualisante.
Mots clés:
Expérience, réflexivité, concepts, conceptualisation, auto-organisation,
tendance actualisante, position méta, réfléchissement, attitudes
méta-cognitives, rythme, conscience.
O Psicodiagnóstico em
Contexto do Counselling Centrado na Pessoa
Psychodiagnostics in the context of Person Centred Counselling
Tradução de Ana
Cunha Ribeiro
Paula Pires
Resumo: Este artigo surge como
uma reflexão e tentativa de responder a algumas questões que se colocam na
prática do Counselling Não-Directivo ou também designado de Centrado
na Pessoa, nomeadamente, no que diz respeito às questões relacionadas com a
Avaliação Psicológica, mais especificamente com o Psicodiagnóstico.
Procurou-se distinguir
avaliação psicológica de psicodiagnóstico, salientando as diferenças entre
abordagens teóricas no que concerne à pratica da avaliação psicológica.
Procurámos responder a algumas
questões, nomeadamente, perceber se o psicodiagnóstico deveria ser utilizado
no contexto do Counselling Centrado na Pessoa, se um processo
psicoterapeutico deveria ou não iniciar pelo Psicodiagnóstico, se deveria
ser desenvolvido um método de psicodiagnóstico diferente do tradicionalmente
utilizado e, por fim, partindo do princípio de que aceitamos a sua
utilização em que condições deveria ser feito.
Após algumas considerações
humanistas, distinguimos algumas posições de diferentes autores em relação à
sua utilização no seio da Abordagem Centrada na Pessoa e concluímos que
embora as posições sejam muito divergentes o psicodiagnóstico será relevante
ou não mediante a avaliação da situação.
Palavras-Chave:
Couselling Centrado na Pessoa, Avaliação Psicológica,
Psicodiagnóstico, Humanismo, Modelo Integrador, Diagnóstico, Testes, Atitude
Terapêutica.
Abstract: This article emerges as a reflection and an attempt to answer some
questions raised within the practice of Non-Directive or Person Centred
Counselling, namely as far as Psychological Evaluation, and more
specifically Psychodiagnostics is concerned.
We have attempted to make a distinction between Psychological
Evaluation and Psychodiagnostics, outlining the differences among
theoretical approaches regarding the practice of Psychological Evaluation.
We have attempted to answer some questions, namely whether or not:
psychodiagnostics should be used within the context of Person Centred
Counselling, a psychotherapeutic process should begin with a
psychodiagnostics, a method other then from the traditional should be
developed and finally assuming that we accept its use and under which
circumstances it should occur.
Following some humanist considerations, we present the positions of some
authors regarding the use of psychodiagnostics within the context of person
centred approach and we conclude by stating that although the positions
presented are divergent, psychodiagnostics will be relevant or not according
to the situation.
Key-Words:
Person Centred Counselling, Psychological Evaluation, Psychodiagnostics,
Humanism, Integrative Model, Diagnostic, Tests, Therapeutic Attitude
Efeito Placebo – Uma
Abordagem Rogeriana
Placebo Effect - A Rogerian
Approach
Tradução de Lurdes Paulino e
Rute Brites
J. M. Brissos Lino
Resumo:
Este trabalho versa sobre o denominado efeito placebo, fenómeno que
tem intrigado e confundido médicos, cientistas e investigadores ao longo de
muitos anos, e que deu origem a diversas teorias explicativas, no esforço de
se tentar compreender porque é que o organismo humano responde, por vezes de
forma tão positiva, e até categórica, a um medicamento inócuo, a uma falsa
cirurgia ou a um falso tratamento.
Os estudos clínicos feitos com
a administração de placebos a pacientes, em grupos de controlo, sem que os
próprios médicos que fazem essa administração saibam que se trata de
placebos (apenas o orientador do estudo o sabe), constituem a prova maior de
que existe algum factor, força ou tendência, a nível psicológico ou
organísmico, que provoca de facto tais mudanças em direcção à cura, as quais
são tudo menos ocasionais ou ilusórias. Na Abordagem Centrada na Pessoa
chamamos a esse factor, força ou tendência, Tendência Actualizante, a
qual é um dos pilares da Terapia Centrada no Cliente, constructo que Carl
Rogers brilhantemente desenvolveu, do ponto de vista teórico, ao longo da
sua vida, assim como outros depois dele.
Palavras-chave:
Placebo, Efeito placebo, Tendência Actualizante, Auto-cura, Estudos
Duplo-cegos.
Abstract:
The subject of this work is the denominated Placebo effect, a phenomenon
that has intrigued and confused doctors, scientists and investigators
throughout many years, and that originated various explicative theories, in
the effort of trying to understand why the human organism responds at times
in such a positive and even categorical way, to an innocuous medicine, a
false surgery or a false treatment.
Clinical studies made with the administration of placebos to patients, in
control groups, without the doctors knowing that what they administrated is
placebos (only the orientator of the study knows) constitute the greater
proof that there exists some factor, force or tendency, at a psychological
or organismic level, that causes indeed such changes directed to the cure,
which are everything except occasional or illusive.
In the Person Centered Approach we call that factor, force or
tendency, Actualizing Tendency, which is one of the pillars of client
centered therapy, construct that Carl Rogers brilliantly developed
along his life, in a theoretical point of view, such as others did after
him.
Key-words:
Placebo, Placebo effect, Actualizing Tendency, Self-healing, Double Blinded
Studies.
Comparação
Person Centred Approach and Systemic Approach: A Brief Comparison
Maria Fernanda Pinto Paulo
Resumo:
O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como pano
de fundo a obra de Carl Rogers no âmbito da Abordagem Centrada na
Pessoa. Pretende-se evidenciar o quadro teórico desenvolvido pelo referido
autor e compará-lo com o quadro conceptual da Abordagem Sistémica tendo como
objectivo principal encontrar os pontos em que as duas abordagens são mais
semelhantes e os pontos em que as mesmas divergem mais significativamente.
Como propostas são apresentadas os conceitos e as atitudes fundamentais do
modelo da Abordagem Centrada na Pessoa, assim como os princípios e
pressupostos da Abordagem Sistémica.
Palavras-Chave:
Tendência Actualizante - Condições Facilitadoras - Abordagem Sistémica –
Cibernética – Sistema – Comunicação – Adaptação - Interacção
Abstract:
This article is the result of a bibliographical research of the works of
Carl Rogers concerning the Person Centred Approach, where we will bring to
evidence the theoretical frame of his work and compare it with the concepts
of the Systemic Approach. The main objective is to find points where
the two approaches are similar and where they differ significantly. We will
present the concepts and attitudes considered fundamental to the Person
Centered Approach, as well as the main principles and concepts of the
Systemic Approach.
Key-Words:
Actualizing Tendency -
Facilitative
Attitudes - Systemic Approach - Cybernetics -
System
-
Communication
-
Adaptation
-
Interaction.
Uma experiência
«questionante»
Une expérience
«questionnante»
Pierre Tap
Tradução de Ana Barbeiro
Resumo:
A partir do relato de uma viagem de comboio, o autor elabora algumas
reflexões pessoais sobre alguns dos conceitos fundamentais da terapia
centrada no cliente; tece algumas comentários sobre esta que considera ser
uma experiência fundamental no seu desenvolvimento pessoal.
Apresentação realizada no Colóquio acerca da Psicoterapia e do
Counselling, a propósito do centenário do nascimento de C. Rogers, a 25
de Julho de 2002.
Five-Minute Invited Presentation - Colloquium on Psychotherapy and
Counselling
July 25, 2002.
Topo
| 
